作為我院第四屆英語(yǔ)文化節“超級視聽(tīng)說(shuō)”系列活動(dòng)之一，3月27日晚，中國社會(huì )科學(xué)院語(yǔ)言研究所研究員、博導、當代語(yǔ)言學(xué)研究室主任、北京外國語(yǔ)大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院創(chuàng )始院長(cháng)、現名譽(yù)院長(cháng)顧曰國教授來(lái)我院為全院學(xué)生作了名為“3-M Learning，Life Journey ”（學(xué)習與生命旅程）的講座。講座由副院長(cháng)刁建東主持，副院長(cháng)周厚才、教務(wù)處處長(cháng)崔衛、副處長(cháng)王應喜、繼續教育處處長(cháng)王慧敏、公共外語(yǔ)部副主任徐萌等出席了講座。
在講座中，顧教授向同學(xué)們介紹了多模態(tài)·多媒體·多環(huán)境的外語(yǔ)學(xué)習，并就大家如何成為一個(gè)高效率的學(xué)習者提出了很多有效的建議。講座深入淺出，開(kāi)篇給同學(xué)們播放了一些自然界生物棲息習慣的有趣視頻，從而引出“學(xué)習技能在生命開(kāi)端就已存在，不僅是人類(lèi)生來(lái)平等的生存本領(lǐng)，也是自然界一切眾生皆平等的本能”的道理；接著(zhù)，用外國兩個(gè)著(zhù)名的實(shí)驗，Gua & Viki和Nim Chomsky來(lái)說(shuō)明學(xué)習技能是有物種界限的（species-boundary），動(dòng)物不能夠學(xué)會(huì )人類(lèi)語(yǔ)言和手勢語(yǔ)是因為本身基因決定了學(xué)習技能；隨后，顧教授用醫學(xué)界關(guān)于大腦的圖片和視頻介紹人腦跟其它生物腦的區別和構造，說(shuō)明大腦是人的指揮官、情感體驗器、中央處理器、儲存記憶庫等重要角色，進(jìn)一步強調大腦在多模態(tài)感知的重要性，控制著(zhù)人20多種感官，從而得出學(xué)習外語(yǔ)是需要在多模態(tài)感知、多媒體、多環(huán)境下才能讓大腦神經(jīng)元之間縫隙有更多的交流觸電，這樣學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)才能讓記憶更牢固、更集成。
“人的大腦在學(xué)習方面的潛能是無(wú)窮的，We learn to live, and live to learn”，在講座中，顧教授鼓勵同學(xué)們要做一個(gè)樂(lè )學(xué)善學(xué)的人，“活到老，學(xué)到老”，充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能學(xué)好英語(yǔ)。顧教授知識淵博、風(fēng)趣幽默、平易近人，講座以學(xué)生為本，深入淺出、生動(dòng)形象，贏(yíng)得了在座師生的一致好評。
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