為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步適應職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展形勢，深化“三教改革”，提升教育教學(xué)質(zhì)量，8月10日至12日，我院舉辦了2021年暑期教師教學(xué)能力提升線(xiàn)上培訓班。副院長(cháng)劉珉出席培訓開(kāi)班儀式并致辭，教務(wù)處處長(cháng)亓春霞主持培訓，全體教師參加了此次培訓。
培訓班致辭中，劉珉對本次培訓的目的和意義進(jìn)行了解讀，強調學(xué)院開(kāi)展教師教學(xué)能力提升培訓，是加強師資隊伍建設，提質(zhì)培優(yōu)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要措施。同時(shí)對培訓工作提出了具體的要求，希望教師學(xué)以致用，緊密結合課程教學(xué)做好診斷改進(jìn)。
本次培訓班邀請山東商業(yè)職業(yè)學(xué)院王岳喜教授、教育部職教所鄧澤民教授、華中師范大學(xué)徐敏教授做了專(zhuān)題講座。
王岳喜教授做了《“課程思政”的設計、實(shí)施與評價(jià)》的專(zhuān)題報告。王教授以熱點(diǎn)問(wèn)題、國家重視、學(xué)校關(guān)注、面臨困惑等四個(gè)有關(guān)“課程思政”的關(guān)鍵詞切入，結合自己工作中開(kāi)展“課程思政”的工作經(jīng)驗與生動(dòng)案例，從“課程思政”實(shí)施意義、內涵與實(shí)質(zhì)、設計思路、具體實(shí)施及評價(jià)五個(gè)方面進(jìn)行了全面分析與講解。講座內容豐富、視野開(kāi)闊，對進(jìn)一步提升我院教師課程思政實(shí)施能力有很強的針對性和指導性。
鄧澤民教授做了《職業(yè)院校課堂教學(xué)方法》的專(zhuān)題報告。鄧教授從職業(yè)教育課堂革命切入，對十大教學(xué)理論做了深入淺出的解析，對專(zhuān)業(yè)課課堂教學(xué)法、思政課課堂教學(xué)法、文化課課堂教學(xué)法分別進(jìn)行了詳盡闡述。講座理論深厚，論述精辟、見(jiàn)解獨道、教法新穎，老師們開(kāi)闊了視野，更新了理念，對課堂教學(xué)改革有很強的指導意義。
徐敏教授做了《基于信息技術(shù)的過(guò)程性評價(jià)設計與實(shí)施》的專(zhuān)題報告。徐敏教授以文學(xué)批評課程為例，結合大量的課堂實(shí)例，從課程信息化教學(xué)改革探索、“三階式”翻轉課堂模式的構建和實(shí)施、三維動(dòng)態(tài)過(guò)程性評價(jià)模型設計、課程改革成效等五個(gè)方面進(jìn)行闡述。同時(shí)結合一些深度學(xué)習的信息化教學(xué)工具，講解了數據支撐課堂教學(xué)、過(guò)程評價(jià)，實(shí)現以學(xué)生學(xué)習為中心的課堂教學(xué)模式。講座既有理論高度，又接實(shí)操地氣。對指導教師混合式教學(xué)改革、課程評價(jià)設計有很強的指導、借鑒意義。
本次線(xiàn)上培訓內容豐富，形式靈活，老師們學(xué)習熱情較高，廣泛參與互動(dòng)交流，進(jìn)一步更新了廣大教師教育教學(xué)理念，明確了努力方向，為新學(xué)期的教學(xué)工作蓄積能量，增添動(dòng)力。
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