8月18-19日，我院舉辦全院教師教學(xué)能力提升暑期培訓班。全體教學(xué)系部領(lǐng)導、教師、教輔部門(mén)及其他部門(mén)工作人員（含泰安校區）參加了培訓。黨委書(shū)記林凌家在培訓班上致辭，副院長(cháng)周厚才主持了本次培訓。
林凌家指出，2020年是山東省委確定的“重點(diǎn)工作攻堅年”，也是我院爭創(chuàng )國家“雙高計劃”項目的決戰之年，寫(xiě)好2020年發(fā)展的“奮進(jìn)之筆”，廣大教師是關(guān)鍵所在。學(xué)院非常重視教師能力提升培訓工作，把它作為加強師資隊伍建設，應對各項工作挑戰和提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要措施。林凌家要求，一要認識到位，從思想上真正重視起來(lái)；二要認真學(xué)習，要有甘當“小學(xué)生”的精神，積極與老師互動(dòng)；三要深入思考，緊密結合崗位實(shí)際，積極探索教育工作新思路；四要學(xué)以致用，堅持學(xué)用結合，緊密結合實(shí)際開(kāi)展工作。
本次培訓班邀請了上海大學(xué)顧曉英教授、江蘇理工學(xué)院馬建富教授、江蘇經(jīng)貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院吳洪貴教授、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院齊洪利教授。顧曉英教授以課程思政的意義、理念與實(shí)踐為主題，從課程思政做什么、為什么和怎么做三個(gè)維度，介紹了目前課程思政建設中存在的問(wèn)題與難點(diǎn)，分享了上海大學(xué)課程思政建設的典型案例與寶貴經(jīng)驗，提出了自己對于一流課程的課程思政設計思路。馬建富教授以教師教科研能力提升為主題，從教師開(kāi)展教育研究的意義、職業(yè)教育研究課題的選擇、職業(yè)教育研究項目的申報三個(gè)維度，闡述了什么是職業(yè)教育研究、教師為何要搞教育科研、教師能不能搞教育研究、教師如何搞教育研究，并結合自己的經(jīng)驗，傳授了如何更加科學(xué)的選擇職業(yè)教育研究課題、提高申報課題的質(zhì)量。吳洪貴教授以教學(xué)創(chuàng )新團隊建設與申報為主題，結合自身電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展歷程，介紹了在教學(xué)創(chuàng )新團隊申報中的各個(gè)關(guān)鍵要素。齊洪利教授以課堂教學(xué)設計與教學(xué)能力大賽為主題，細致講解了在教學(xué)改革與教學(xué)設計中存在的問(wèn)題、介紹了教案設計、教學(xué)策略設計、教學(xué)過(guò)程設計、教學(xué)組織設計。
兩天的暑期培訓班內容豐富，涉及課程思政、創(chuàng )新團隊建設、教科研能力提升、課程教學(xué)設計與教師教學(xué)大賽等重點(diǎn)內容。通過(guò)培訓，有助于全面提升廣大教師的教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，建設一支政治思想素質(zhì)好、師德風(fēng)尚優(yōu)、專(zhuān)業(yè)素養高的教師隊伍，有助于提升學(xué)校軟實(shí)力，不斷提高教育教學(xué)水平，更好地推進(jìn)學(xué)院新學(xué)期的工作。
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